歸納概括類試題在各省公務(wù)員考試中屬于常考的題型，且都是放在靠前的位置。其趨勢(shì)是頻率高，未來出題的可能性極高。通常都在前兩題,是申論考試“開門紅”的決定性步驟�？忌鷮�(duì)這種題型要熟練掌握。中公教育專家在此將其中玄機(jī)進(jìn)行揭秘。

一、歸納概括類試題的作答步驟

1.仔細(xì)審題，鎖定材料范圍

有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關(guān)的材料范圍。

2.抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語句

這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語句后，如果答案比較明確就可以直接引用；如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。

3.提煉核心內(nèi)容

有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)；然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語句進(jìn)行增加或者刪減。

4.整合要點(diǎn)，書寫答案

通過各種方法提取出的答案要點(diǎn)往往比較零散，沒有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過程中要對(duì)其進(jìn)行整合，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

二、考生在做歸納概括類試題時(shí)的常見問題

1.要點(diǎn)不全面

在試卷評(píng)判中，概括要點(diǎn)是否齊全是重要的評(píng)分依據(jù)。因而概括答題時(shí)要盡可能的涵蓋涉及問題的所有要點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。中 公教育專家建議，為了盡可能的概括全面，考生答題時(shí)不僅要概括正面的意見，而且要概括反對(duì)或否定的意見，同時(shí)在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關(guān)要點(diǎn)概括進(jìn)去。

2.條理不清晰

不少考生在作答時(shí)只是把找到的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單地羅列，這對(duì)于閱卷人員有重點(diǎn)地尋找考生的得分點(diǎn)造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴(yán)密，層次分明。無論概括要求的答題字?jǐn)?shù)是多少，考生都要將概括的內(nèi)容有條理、有次序的表述出來。

3.語言不夠簡(jiǎn)潔，概括性不強(qiáng)

在考生的作答中常見的問題之一是簡(jiǎn)單摘抄材料中的語句，沒有概括性。作答歸納概括類試題一方面要求用詞要規(guī)范，一般提倡多用描述性語言和陳述性語言，少用祈使句，不用評(píng)論句。用詞規(guī)范還要求考生在作答時(shí)盡量減少口語性語言，盡量使用規(guī)范、平實(shí)的用詞。另一方面要求用詞要簡(jiǎn)潔，要高度概括，答題時(shí)反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質(zhì)，視覺上讓閱卷人員一目了然，不能出現(xiàn)表述不清或者羅嗦重復(fù)的問題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細(xì)節(jié)和過程，不描述事件的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在通常情況下也不要出現(xiàn)具體數(shù)字，以達(dá)到簡(jiǎn)明扼要的目的。

4.有錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確

很多考生由于文字表達(dá)功底不到位或書寫時(shí)不注意，而造成答案中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對(duì)這些“小問題”加以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練，避免類似的失分現(xiàn)象，另外，考生在答卷時(shí)要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。

5.字?jǐn)?shù)不符合規(guī)定要求

考生要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)答題，多于或少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的10%都會(huì)被扣分。為了使自己的答題符合字?jǐn)?shù)要求，減少考試時(shí)判斷不準(zhǔn)而出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)或少字?jǐn)?shù)的情況，考生應(yīng)該在考前多做練習(xí)，使自己對(duì)字?jǐn)?shù)多少有一個(gè)直觀的感覺和經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)才不會(huì)有偏差。

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